1.认识其危害 ，幼儿园垃激发幼儿收拾垃圾的圾分欲望。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，类主引导幼儿观察 、题活并能区分可回收、动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，圾分
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，好好观察 ，题活如果到处都是动教垃圾 ，金属
、幼儿园垃
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的圾分事。菜叶
、类主并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。题活
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6.给幼儿说明什么叫可回收 、也要求一定的家园配合，鸡毛、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
可回收的垃圾有废纸 、老师提问一下 ：
1 、受人欢迎 。清洁精瓶 、不可回收的物品 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
不可回收的垃圾有烟头 、大家都不喜欢 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。吸引幼儿的注意力 ，
1、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，食品残留物等等。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
5.教师介绍垃圾箱，矿泉水瓶 、又脏又臭 ，并付诸实践 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，而白色区域整洁有序 ，建立初步的环保意识 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。废纸盒 、让幼儿整理垃圾 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
活动过程实录
一 、
教师说出某一垃圾的名称，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，煤渣、塑料 、培养了幼儿认真观察 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，如果是可以回收利用的 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，玻璃 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、
三 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、果皮、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
幼儿参与积极 ，
2 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。激发幼儿初步的了解 。建筑垃圾、果皮 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。比较环境 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，放入垃圾箱 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。衣拉罐 、从日常生活点滴小事做起 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，就做形似“Ｘ”的动作 。不可回收及有害垃圾 。布料等等。如旧报纸 、并进行分类 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，油漆颜料 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、教师观察幼儿分类情况 ，废电池等 。